Team Building

โครงการพัฒนาศักยภาพเจ้าหน้าที่ฝ่ายการศึกษาเพื่อพัฒนาหลักสูตรธรรมชาติศึกษาในสวนสัตว์ดุสิต

 หลักสูตรที่1

กระบวนการกลุ่ม การสร้างทีม การทำงานเป็นทีม ตัวอย่างกิจกรรมสิ่งแวดล้อม

วัตถุประสงค์

เพื่อให้ผู้เข้าร่วมอบรมได้แลกเปลี่ยนการเรียนรู้เทคนิคและกระบวนการ การจัดกิจกรรมสิ่งแวดล้อมศึกษาสำหรับการพัฒนาการนำกิจกรรมมาใช้ในสวนสัตว์

เจ้าหน้าที่จากมูลนิธิสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน ได้แก่พี่ยุทธ พี่หลิน และพี่ทิพย์

ระยะเวลาการอบรม 2 วัน ( วันที่ 25 มิถุนายน 2555 และวันที่ 2 กรกฏาคม 2555 )

ผู้เข้าร่วมอบรม เจ้าหน้าที่จากฝ่ายการศึกษา ฝ่ายบำรุงสัตว์ ฝ่ายอนุรักษ์วิจัยฯ และฝ่ายพัฒนาธุรกิจและประชาสัมพันธ์

น.ส. นลินทิพย์ นรลักษณ์

วิทยากรโครงการนำนักเรียนฯ ฝ่ายการศึกษา

 ความคาดหวังของเกมส์บิงโก 9 ช่อง

ในการเล่นเกมส์นี้ หวังให้ผู้เล่นได้รู้จักเพื่อนที่เข้าร่วมกิจกรรม โดยการสอบถามข้อมูล ความเห็นและเรื่องราวต่างๆ เพื่อให้เกิดความสนุกสนานและแฝงด้วยการสร้างสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมกิจกรรมให้รู้จักกันมากขึ้น โดยปกติแล้วก่อนทำกิจกรรมส่วนใหญ่ผู้เข้าร่วมกิจกรรมจะนั่งและอยู่ด้วยกันเฉพาะกลุ่มเพื่อน กิจกรรมเกมส์นี้จึงช่วยสร้างสัมพันธ์ทำให้รู้จักกันมากขึ้น ซึ้งสามารถที่จะนำมาปรับเป็นเกมส์เพื่อใช้ในการแบ่งกลุ่มได้

จากการเล่นเกมส์บิงโก 9 ช่องในครั้งนี้ สิ่งที่ได้ คือ

ข้อดี

1. รู้จักการทำงานเป็นทีม

2. ได้รู้จักเพื่อนใหม่

3. ได้รู้ว่าเราเป็นส่วนหนึ่งของทีม

4. ได้รับความสนุกสนานแต่แฝงไปด้วยสาระ

5. ได้ยอมรับความคิดเห็นซึ้งกันและกัน

ข้อเสีย

1.ไม่เหมาะที่จะนำไปเล่นกับกลุ่มผู้เข้าอบรมที่มีขนาดกลุ่มใหญ่เกินกว่า 50 คน

2. คำตอบที่ได้อาจจะเป็นความจริงหรือไม่เป็นความจริงก็ได้

3. อาจทำให้เกิดความรู้สึกที่ไม่ดี ในกรณีที่บิงโกทั้ง 9 ช่องไม่มีชื่อเรา

วิธีการเล่นเกมส์บิงโก 9 ช่อง

1. ให้ขีดแบ่งตาราง ให้ได้ 9 ช่อง

2. เขียนเลข 1 – 9 ลงไปในช่องแบบไม่ต้องเรียงกัน

3. ฟังคำถามและให้เขียนชื่อเพื่อนลงไปช่อง ให้ครบทั้ง 9 ช่อง

4. ผู้นำเกมส์เลือกเลขในช่องพร้อมกับคำถามให้ผู้เล่นไปถามคำตอบเพื่อน

 

นางสาวประภาพร บูรณภวังค์

วิทยากรโครงการนำนักเรียนฯ ฝ่ายการศึกษา

นายปริวัฒน์ แก้วศรีนวม

เจ้าหน้าที่วิทยากรสวนสัตว์เด็ก ฝ่ายการศึกษา

 กิจกรรมแผนที่ทรัพยากรสัตว์ป่า (กิจกรรมนี้สื่อถึงอะไร, ได้อะไรมาบ้าง)

1. การมี Team work ที่ดี

2. การเป็นผู้นำที่ดี

3. การแก้ไขปัญหาต่างๆ เพราะในการทำงานทุกอย่างนั้นจะต้องพบปัญหาและอุปสรรค

4. ได้รับความรู้รอบตัวเพิ่มเติมเกี่ยวกับสัตว์และแหล่งที่อยู่ของสัตว์ที่กระจายอยู่ตามธรรมชาติในแต่ละจังหวัดของไทย

5. ได้รับความรู้เพิ่มเติมเรื่องความสำคัญระหว่างสัตว์กับที่อยู่อาศัย

6. ได้รับรู้ถึงถิ่นอาศัยในแต่ละจังหวัดที่พบสัตว์ เช่น นกเจ้าฟ้าหญิงสิรินธร เคยมีรายงานการพบที่จังหวัดนครสวรรค์

7. ได้ตระหนักถึงความสำคัญของแหล่งธรรมชาติที่มีอยู่ในประเทศไทย เช่น อุทยานแห่งชาติห้วยขาแข้ง, เขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าทุ่งใหญ่นเรศวร เป็นต้น

นส. สวรรศพร ใจอ่อน

เจ้าหน้าที่วิทยากรโครงการฯ ฝ่ายการศึกษา

 สรุปกิจกรรมการอบรม TEAM BUILDINGภาคสนามช่วงบ่าย

กิจกรรมการแบ่งกลุ่มออกทำหน้าที่เป็นวิทยากร และสมมุติตัวผู้เข้าอบรมเป็นเด็กๆ สิ่งที่ได้รับคือ

1. ความรู้ใหม่ๆจากทางทีมอบรม เช่น ม้าลายมีข้อมูลสรุปว่าจริงแล้วเป็นม้าดำลายขาว แต่เนื่องจากสีดำเป็นสีที่ดึงดูดแมลงทำให้มีวิวัฒนาการเพิ่มสีขาวขึ้นบนตัว และลายบนตัวของม้าลายไม่ได้พรางกับต้นไม้ใบหญ้าในทุ่งซาวันน่า แต่เป็นการพรางกับเปลวแดดที่ไหวเต้นเวลาเรามองตอนกลางวันนั่นเอง

2. ทักษะการสื่อสารกับเด็กๆ เช่น ควรมีการเชื่อมโยงกับสิ่งที่เกี่ยวพันกับสังคมของเด็ก เมื่อเจอกับคำถามที่ไม่สามารถตอบได้ควรมีการเลี่ยงตอบอย่างมีชั้นเชิงเพื่อคงไว้ซึ่งความน่าเชื่อถือของตัววิทยากร ไม่ควรตอบโดยใช้การเดาเพราะเด็กอาจจดจำกับสิ่งที่ผิดๆได้ และเมื่อเด็กตอบผิดไม่ควรชี้ระบุความผิดที่ตัวเด็ก ควรปฏิเสธคำตอบอย่างอ่อนโยนแทน

3. การให้รายละเอียดกับสิ่งรอบข้าง เช่น เดินไปที่ส่วนแสดงค่างห้าสีแล้วเจอฝูงแตน ก็อาจให้ความรู้กับเด็กในเรื่องแตนด้วย กล่าวคือควรมีความสามารถที่จะให้ความรู้ได้ในทุกสิ่งที่เดินผ่าน

4. การปลูกฝังจิตสำนึกเรื่องการซื้อสัตว์มาเลี้ยงของเด็กๆในยุคนี้ ว่าหากมีความต้องการเลี้ยงสัตว์ควรคำนึงถึงความรับผิดชอบที่จะดูแลสัตว์ชนิดนั้นๆไปตลอดอายุขัยของสัตว์ ไม่ว่าจะเป็นสัตว์เลี้ยงอย่างสุนัข, แมว หรือสัตว์แปลก โดยเฉพาะสัตว์แปลกซึ่งส่วนใหญ่เป็นสัตว์จากต่างประเทศไม่ควรปล่อยสู่ธรรมชาติในประเทศไทยเพราะอาจเกิดการคุกคามถิ่นอาศัยของสัตว์ในประเทศไทยได้ ควรให้ความรู้ว่าส่วนใหญ่คนจะเห็นเพียงแค่ความน่ารักของสัตว์ในวัยเด็กเท่านั้น ซึ่งเมื่อโตขึ้นสัตว์ย่อมมีสัญชาตญาณความดุร้าย ไม่น่ารักเหมือนเดิม ควรให้ความรู้อีกว่าไม่ควรคิดว่าสวนสัตว์เป็นที่รับเลี้ยงสัตว์ที่สามารถนำมาให้ หรือนำมาปล่อยได้ โดยเฉพาะการนำสัตว์มาปล่อยโดยไม่แจ้งเจ้าหน้าที่อาจส่งผลกระทบรุนแรงต่อสัตว์ในสวนสัตว์ได้ เช่น การเกิดโรคระบาด เป็นต้น

นายมงคล ส่งเสริมเจริญโชติ

เจ้าหน้าที่วิทยากรสวนสัตว์เด็ก ฝ่ายการศึกษา

 กิจกรรม Super Model

ตารางกิจกรรม Supermodel

วิธีการเล่น Super Model

1. แบ่งทีมเป็น 4 ทีม ทีมละ 5 คน

2.ให้แต่ละทีมแบ่งตำแหน่งกันทำตวามความเหมาะสมของแต่ละคน

3. เมื่อแต่ละคนแบ่งหน้าที่กนแล้วให้นั่งเรียงตามตำแหน่งเริ่มจาก 1.ผู้ประมูล 2.สถาปนิก3.ประสานงาน4.วิศวกร5.โยธา

4. ”ผู้ประมูล” ของแต่ละกลุ่มมาตอบคำถาม ซึ่งจะมีคำถามเตริยมไว้ให้ 2 ข้อ โดยที่ผู้ประมูลจะต้องทำให้ถูกทั้ง 2 ข้อจึงจะผ่าน(**ผู้ประมูลห้ามพูด)

5. เมื่อผู้ประมูลของแต่ละกลุ่มทำภาระกิจเสร็จแล้ว ผ่านเรียบร้อย จะได้รับถุงอุปกรณ์ 1 ชุดแล้วให้รีบนำมาให้กับสถาปนิกดูแล้วสถาปนิกต้องรีบวิ่งไปดูโมเดลโดยสามารถวิ่งไปดูกี่รอบก็ได้ แล้วนำมาบอกต่อ ผู้ประสานงานว่าอุปกรณ์ต้องใช้อะไรบ้าง จำนวนเท่าไรและใช้สีอะไรบ้าง (*สถาปนิกพูดได้)

6. ผู้ประสานงานก็จะทำหน้าที่ ติดต่อเจรจากับเพื่อนอื่น เพื่อแลกเปลี่ยนอุปกรณ์ที่กลุ่มเราขาดอยู่ โดยนำตัวที่เรามีอยู่และไม่ได้ใช้ไปแลกกัน(*ผู้ประสานงานพูดได้)

7. เมื่อผู้ประสานงานได้อุปกรณ์ครบเรียบร้อยแล้ว ผู้ที่ต้องทำหน้าที่ต่อไปคือ “วิศวกร” วิศวกรต้องรีบวิ่งไปดู model มาแล้วต้องจำให้ได้ว่าต้องทำยังไง ใช้สีอะไร ประกอบอย่างไร โดยเมื่อดูเสร็จแล้ว ต้องมาอธิบายให้กับโยธาฟ้า(*วิศวกรสามารถพูดได้)

8. โยธาคอยทำคำสั่งจากวิศวกรและทำตาม โดยที่คนที่อยู่ในตำแหน่งโยธาไม่สามารถพูดได้ ส่วนวิศวกรพูดได้อธิบายได้ แต่ห้ามจับอุปกรณ์เด็ดขาด

9. เมื่อโยธาสร้างตามแบบที่วิศวกรอธิบายได้แล้วก็ถือว่า เสร็จภาระกิจ แต่ละกลุ่มถ้ากลุ่มไหน เสร็จก่อนถือว่าชนะ แต่ทั้งนี้ทั้งนั้น ต้องดูความถูกต้องด้วยว่า Model ที่เราทำตรงตามต้นแบบ Model หรือไม่ (*คนที่จะชนะได้ต้องเสร็จก่อนและถูกต้องตามแบบ Model ต้นแบบทุกอย่าง)

สิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมนี้

1.ได้การทำงานเป็นทีม

2. ได้การทำงานอย่างรอบคอบได้การร่วมมือและมิตรภาพจากเกมส์นี้

3. ทำให้ได้รู้ถึงการทำงานที่เป็นระบบเป็นสัดส่วน

4. ได้ความสามัคคี

5. ได้ความสนุกสนา

6. ได้ทำงานที่ได้รับมอบหมายตรงตามหน้าที่ ที่ได้รับ

7. รู้จักการแบ่งปันและแลกเปลี่ยน

นายคมพัชร์ แน่นอุดร

น.ส.พิชญา สิงห์คำปอง

เจ้าหน้าที่วิทยากรโครงการฯ ฝ่ายการศึกษา

 5ส. กิจกรรมนันทนาการ

1. ส. สะอาด

เพลงและเกมที่นำมาสันทนาการต้องไม่มีความหมายสองแง่สองง่าม ไม่หยาบคาย ไม่ส่อเสียด

 

2. ส. สนุกสนาน

กิจกรรมที่จัดนั้นต้องมีความสนุกสนาน เพลิดเพลิน

 

3. ส. สร้างสรรค์

กิจกรรมที่จัดจะต้องมีความสร้างสรรค์ เพื่อให้ผู้ร่วมกิจกรรมเกิดพลังความคิดในเชิงบวก และต้องผสมผสานความรู้หลายๆศาสตร์เข้าด้วยกัน

 

4. ส. ส่งเสริม

กิจกรรมจะต้องส่งเสริมให้เกิดความรู้ สอดแทรกเนื้อหาสาระที่เป็นประโยชน์

 

5. ส. สอดคล้อง

กิจกรรมที่จัดขึ้นนั้นต้องมีความสอดคล้องและสมดุลกับจุดประสงค์ของการจัดกิจกรรม 

          การนำกิจกรรม 5 ส. มาปรับใช้กับการทำงาน วิทยากรจะต้องสอดแทรกกิจกรรมระหว่างพาเด็กนักเรียนเดินชมสวนสัตว์ กิจกรรมที่จัดขึ้นนั้นจะต้องเป็นกิจกรรมที่มีความสุภาพ ไม่หยาบคาย มีความสนุกสนานเพลิดเพลิน ไม่ทำให้ผู้ร่วมกิจกรรมเกิดความรู้สึกเบื่อหน่าย อีกทั้งยังต้องส่งเสริมให้ผู้ร่วมกิจกรรมรู้จักคิดริเริ่มสร้างสรรค์ วิทยากรจะต้องนำความรู้หลายศาสตร์มาประยุกต์และผสมผสานเข้าด้วยกันเพื่อให้กิจกรรมที่จัดนั้นเกิดประโยชน์สูงสุด พร้อมทั้งสอดแทรกสาระความรู้เกี่ยวกับ สัตว์และธรรมชาติในสวนสัตว์เพื่อให้ผู้ร่วมกิจกรรมได้ทั้งความสนุกสนานและสาระความรู้ที่เป็นประโยชน์

 

น.ส.ขนิษฐา มฤคสนธิ

น.ส.ศุภรัตน์ สวัสดิ์คุ้ม

วิทยากรโครงการนำนักเรียนฯ ฝ่ายการศึกษา

 

สิ่งที่ได้จากการอบรมในวันแรก

1. ได้ความสามัคคีในหมู่คณะ

2. จะได้ทราบถึงกลุ่มการทำงานด้านการอนุรักษ์ อื่น ๆ ว่ามีวิธีการทำงานแบบใด มุ่งเน้นและคาดหวังในด้านใดของการจัดกิจกรรม

3. ได้พัฒนาศักยภาพในการทำงาน และสามารถนำบางอย่างมาปรับกับงานของเราได้

4. รู้จักการทำงานเป็นทีมที่ดี

5. ได้รู้ถึงความรู้สึกนึกคิดของผู้เข้าร่วมการอบรม มากขึ้นได้รู้เลยว่าแต่ละคนเป็นอย่างไร

6. ได้รู้จักเกมส์ใหม่ๆมากขึ้น จะได้นำมาปรับใช้กับการทำงานของเรา

7. ได้รู้ว่าการจัดกิจกรรมให้สนุกนั้นไม่จำเป็นต้องมีเรื่องทะลึ่งมาเกี่ยวข้อง

          การอบรมนั้นเป็นเรื่องที่ดีทำให้เราได้แลกเปลี่ยนความคิดกันซึ่งและกัน ทั้งระหว่างเพื่อน และระหว่างหน่วยงานที่มาจัดอบรมให้เรา แต่การคาดหวังว่าผู้อบรมนั้นจะได้อะไร หรือไม่ได้อะไร ก็ต้องขึ้นอยู่กับตัวผู้อบรมเองว่ารับได้เท่าไร หรือรับได้มากน้อยแค่ไหน

         ในการอบรมทุกครั้งข้อสรุปที่ดีที่สุดของการอบรมทุกคนก็ต้องบอกว่าได้ “ความสามัคคี” แต่หลังจากอบรมเสร็จแล้วความสามัคคีดีขึ้น อาจจะไม่ได้เกิดขึ้นเลย ก็ได้ ข้อนี้คือเรื่องจริงไม่ว่าจะเป็นการอบรมต่างสวนสัตว์หรือสวนสัตว์เดียวกัน ก็จะเป็นแบบนี้ทั้งนั้น “ความสามัคดี” เกิดขึ้นในขณะตอนอบรม หลังจากการอบรมเสร็จแล้วก็จบกันไป

          การอบรมในครั้งนี้ถือว่าเป็นการอบรมที่ดี แต่บางอย่างในการทำงานของวิทยากรอบรมนั้นไม่สามารถมาปรับใช้กับของเราได้ เพราะ เราต้องคำนึงถึงจำนวนนักเรียนที่มา และกำหนดเวลาในการอยู่กับเขาดินด้วย แต่ของวิทยากรอบรมนั้น ไม่ต้องคำนึงถึงในเรื่องนี้ จริงๆการอบรมของเขานั้นได้ผลมากกว่าเพราะการอบรมในแต่ละครั้งใช้เด็กกลุ่มเดิมซึ่งคาดหวังได้มากกว่า

น.ส.อุบลวรรณ ทองดอนเหมือน

วิทยากรโครงการนำนักเรียนฯ ฝ่ายการศึกษา

 

 

 

กิจกรรม Year of the Bat ณ Disney’s Animal Kingdom

ค้างคาวน้ันนอกจากจะเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนมที่สามารถบินได้ มีวิถีชีวิตที่แปลกน่าสนใจแล้ว ยังมีคุณประโยชน์อีกมากมาย ปี 2011-2012 นี้ทางสหประชาชาติจึงได้กำหนดให้เป็นปีรณรงค์อนุรักษ์ค้างคาว หลายสวนสัตว์ทั่วโลกก็ได้ร่วมจัดกิจกรรมรณรงค์ให้ความรู้เกี่ยวกับค้างคาว

ดังตัวอย่างกิจกรรมปีอนุรักษ์ค้างคาวจากสวนสัตว์ Disney’s Animal Kingdom ต่อไปนี้

– เยาวชนสามารถมาร่วมเรียนรู้และสำรวจประชากรค้างคาวในถ้ำค้างคาวจำลอง
– ข้างหลังใบบันทึกจำนวนค้างคาวทั้งสี่ชนิด เป็นวิธีการสร้างบ้านให้ค้างคาว
– ผู้มาเยี่ยมชมสวนสัตว์จะสามารถพูดคุยกับนักวิทยาศาสตร์ผู้วิจัยค้างคาว เรียนรู้ว่าสวนสัตว์มีโครงการอนุรักษ์ค้างคาวอย่างไรบ้าง ศึกษาอาหารของค้างคาว พร้อมทั้งชมวีดิโอเบื้องหลังและพูดคุยกับเจ้าหน้าที่เลี้ยงค้างคาวของสวนสัตว์
– เยาวชนสามารถเล่นเกมงูตกกระไดขนาดยักษ์เรื่องค้างคาว
– มาร่วมระบายสีหน้ากากค้างคาวพร้อมเรียนรู้ชีวิตของค้างคาวแต่ละชนิด
– เรียนรู้วิธีป้องกันค้างคาวเข้าบ้าน
– พร้อมรับของแถม แม่เหล็กรูปค้างคาวพร้อมทั้งข้อมูลที่ทุกคนจะสามารถช่วยกันร่วมอนุรักษ์ค้างคาวได้

ที่มา: http://www.izea.net/education/yearofbat-dakspecialevent.htm

หมู่บ้านนกเงือก แห่งเทือกเขาบูโด จังหวัดนราธิวาส

ในแต่ก่อนนี้ชาวบ้านในหมู่บ้านนิยมจับลูกนกเงือกมาขายกัน  แต่เมื่อทางโครงการศึกษานิเวศวิทยาของนกเงือกเขามาชักจูงให้ชาวบ้านเห็นความสำคัญของการอนุรักษ์และช่วยกันเก็บข้อมูลของนกเงือกแทนการขโมยลูกนกเงือก

จากการสำรวจพบว่าในประเทศไทยมีนกเงือกทั้งหมด  13 ชนิด พบทางภาคใต้ของประเทศไทย

ฮัมมิงเบิร์ดนกมหัศจรรย์

นกฮัมมิงเบิร์ด เป็นนกที่มีขนาดตัวเท่านิ้วหัวแม่มือ มีน้ำหนัก 5-6 กรัม และปีกที่ใช้โบกได้ 80 ครั้งต่อวินาที และกระดูกท่อนบนหมุนได้ 180องศา ซึ่งประกอบด้วยกระดูกที่มีรูปร่างคล้ายมือ มีข้อต่อเชื่อมกัน จนทำให้เกิดเสียงหึ่งเบาๆ ขนหางคล้ายใบพายสามารถบังคับทิศทางได้ทั้งซ้ายขวา และขึ้นลง ในขณะที่นกจ้องมองดอกไม้ มันจะใช้ปากเรียวยาวแล้วแลบลิ้นที่บางเหมือนเส้นด้ายออกจากจะงอยปากเล็กๆ เพื่อลิ้มรสน้ำต้อยในปริมาณมากกว่าน้ำหนักตัวกว่าหนึ่งเท่าครึ่ง โดยลิ้นสองแฉกดูคล้ายรางน้ำทำให้ดูดน้ำได้ถึง13 ครั้งต่อวินาที มีขนาดหัวใจเท่าผลองุ่น เต้นด้วยอัตราเฉลี่ย 500 ครั้งต่อนาทีขณะเกาะนิ่งบนกิ่งไม้ หรือ 1,200 ครั้งต่อนาทีขณะบินไล่กัน และ 30 ครั้งต่อนาทีในฤดูหนาวหรือขาดแคลนอาหาร

แกะรอยกระซู่…นับถอยหลังวันสูญพันธุ์

กระซู่ขณะออกหากิน

รู้จักกับกระซู่
กระซู่ หรือ แรดสองนอ คือหนึ่งในสัตว์ป่าสงวนของไทย ตามพระราชบัญญัติสงวนและคุ้มครองสัตว์ป่า พ.ศ. 2535 อยู่ในสภาวะใกล้สูญพันธุ์เป็นอย่างยิ่ง เนื่องจากการถูกล่าเพื่อเอานอไปขาย ทำให้กระซู่ส่วนใหญ่หายไปจากถิ่นฐานเดิม กระซู่เป็นสัตว์ขี้ตื่น หากมีคนบุกรุกเข้าไปในถิ่นที่อยู่ในธรรมชาติจะรบกวนการหากินและการสืบพันธุ์ของมันเป็นอย่างมาก

ลักษณะ

กระซู่มีตาเล็ก และ สายตาไม่ดีนักแต่ประสาทหูและ ประสาทรับกลิ่นดีมาก ผิวของกระซู่จะเรียบหนา มีขนสั้นๆ แข็งๆ ปกคลุมอยู่ตามลำตัว โดยเฉพาะขนที่ใบหูจะยาวกว่าที่อื่นๆ ขากระซู่ค่อนข้างสั้น มีนิ้วสามนิ้ว โดยนิ้วกลางมีขนาดใหญ่ที่สุด

กระซู่เป็นสัตว์ตระกูลเดียวกับแรด ซึ่งทั่วโลกมีอยู่ทั้งหมด ห้าชนิด เป็นแรดแอฟริกันสองชนิด และเป็นแรดเอเชีย สามชนิด ได้แก่

1. แรดขาว (White Rhinoceros) มีนอสองนอ ขนาดใหญ่ที่สุดในบรรดาสัตว์ตระกูลแรด และเป็นสัตว์บกที่ใหญ่เป็นอันดับสอง รองจากช้างแอฟริกัน และช้างเอเชีย
2. แรดดำ (Black Rhinoceros) มีนอสองนอ มีลักษณะภายนอกคล้ายกับแรดขาว ต่างกันชัดเจนที่ปากบนของแรดดำมีลักษณะเป็นติ่งแหลม
3. แรดอินเดีย (Indian Rhinoceros) เป็นแรดนอเดียว มีลักษณะเด่นที่แตกต่างไปจากแรดสายพันธุ์อื่น ๆ อย่างเห็นได้ชัด คือ ตามลำตัวแลดูเหมือนมีเกราะหุ้มลำตัวไว้ถึง 2 ชั้น หนังเป็นปุ่มนูนเห็นได้ชัด ง่ามก้นเป็นร่อง มีหนังพับข้ามหลัง 2 แห่ง คือ ที่ด้านหลังของไหล่ และด้านหน้าของสะโพก
4. แรดชวา (Javan Rhinoceros) มีอีกชื่อหนึ่งว่าแรดนอเดียว เป็นแรดที่เสี่ยงต่อการสูญพันธุ์มากที่สุด
5. กระซู่ หรือ แรดสองนอ (Sumatran Rhinoceros) เป็นแรดพันธุ์ที่เล็กที่สุด เมื่อโตเต็มที่ มีความสูงวัดถึงหัวไหล่ 1-1.4 เมตร หนัก 900-1,000 กิโลกรัม

กระเบนบัว

กระเบนบัว

Himantura bleekeri (Blyth,1860)

ปลากระเบนบัว เป็นชื่อปลากระเบนชนิดหนึ่ง มีชื่อวิทยาศาสตร์ว่า Himantura bleekeri (เดิม Dasyatis bleekeri) อยู่ในวงศ์ปลากระเบนธง (Dasyatidae) เป็นปลากระเบนที่อยู่ในน้ำจืดชนิดหนึ่ง กระเบน–บัว มีชื่อเรียกอีกชื่อเป็นภาษาใต้ว่า “กระเบนหัวเลี่ยม” แปลว่า กระเบนหัวแหลมกระเบนบัวมีชื่อเรียกมาจากลักษณะปีกและลำตัวกลมคล้ายใบบัวแต่ส่วนของจะงอยปากจะแหลมและยาวกว่ากระเบนน้ำจืดชนิดอื่นๆ ด้านหลังมีเกล็ดเป็นตุ่มเล็กๆเรียบ เรียงเป็นแผ่นรูปไข่กลางหลังมีตุ่มขนาดใหญ่ ๑–๒ ตุ่ม หางยาวกว่าลำตัวประมาณ ๑/๓ ส่วน ที่โคนหางมีเงี่ยงยาวแหลม ๑ อัน ซึ่งมีพิษ และมีความแหลมคมจากซี่หยักด้านข้างของเงี่ยงมัน ถ้าถูกหยักดังกล่าวตำเมื่อไหร่หมายถึงต้องผ่าออก ปลากระเบนบัวใช้หางที่มีเงี่ยงแหลมในการป้องกันตัวจากศัตรู เช่น ปลาฉลาม จระเข้ รวมถึงคน พิษของปลากระเบนชนิดนี้แรงถึงขั้นปวดแขนขาและบวมไปอีกหลายวัน หรืออาจเป็นหนองหรือแผลเรื้อรังได้ ถ้าไม่ได้รับการรักษาที่ถูกวิธี เงี่ยงของกระเบนบัวเมื่อปักเข้าเนื้อของศัตรูแล้วสามารถหลุดออกได้ไม่ยาก เพื่อปล่อยให้ปลากระเบนได้หลบหนีไป หลังจากนั้นใช้เวลาประมาณ ๑ เดือน เงี่ยงดังกล่าวก็จะงอกใหม่ได้อีก

ชนกว่าง

การชนกว่างเป็นทั้งประเพณีพื้นบ้านและความบันเทิงที่ได้รับความนิยมทางภาคเหนือ โดยการจับแมลงกว่างมาชนกันตั้งแต่โบราณแมลงกว่างจะถูกผูกเข้าไว้กับไม้ที่เสียบอยู่บนท่อนอ้อยซึ่งเป็นทั้งบ้านและอาหารของกว่าง  เมื่อจะพากว่างไปตระเวนตามบ่อนต่างๆบางคนใช้กาบกล้วยพับคุ้มกว่างของตนไว้เพื่อป้องกันการกระแทก

ตามรอยกอริลลาที่ป่าบวินดิ

ป่าบวินดิเป็นแหล่งที่อยู่อาศัยที่สำคัญของกอริลลา  กอริลลาเป็นลิงที่ไม่มีหาง (Ape) จัดอยู่ในวงศ์ Pongidae เช่นเดียวกับชิมแปนซีในทวีปแอฟริกาและอุรังอุตังในทวีปเอเซีย ชิมแปนซีและกอริลลานั้นนับเป็นไพรเมตที่มีความใกล้เคียงกับมนุษย์มากที่สุด โดยมีส่วนประกอบทางพันธุกรรม ( Genetic Material ) ร่วมหรือสัมพันธ์กันถึงร้อยละ 98

กระรอกบิน..ปริศนาแห่งค่ำคืน

ในความมืดอันเงียบสงัดกลางผืนป่าเต็งรังเนื้อที่กว่า 1,000 ไร่ มีเสียงก๊อกแก๊กดังขึ้นเบาๆเหนือยอดไม้ ทำให้ต้องแหงนมองหาที่มาของเสียงนั้น  ภาพที่เห็นผ่านความมืดสลัว มีร่างเล็กๆสีเทาปรากฏขึ้น มันดูระแวดระวังและขี้อายเอามากๆ อึดใจเดียวมันก็กระโจนออกไปพร้อมกับกางแผ่นหนังที่ยึดติดอยู่กับขาทั้งสี่ มองเห็นเป็นสีขาวเทา

เหยี่ยวนักล่าเจ้าเวหา

เวลาที่เราเห็นเหยี่ยวบินอยู่บนท้องฟ้า ความสง่างามของมันเหนือกว่านกทั้งมวล ประสาทสัมผัสอันยอดเยี่ยมทำให้คนยกย่องเหยี่ยวเป็นสุดยอดของนักล่า ถ้าในป่ามีเสือเป็นเจ้าป่า บนฟากฟ้าเหยี่ยวย่อมรั้งตำแหน่ง เจ้าเวหา อย่างไม่ต้องสงสัย ในวัฎจักรธรรมชาติ เหยี่ยวยังอยู่บนสุดของโซ่อาหาร มีสถานะเทียบเท่ากับสัตว์บกกินเนื้อเพราะคอยทำหน้าที่ควบคุมปริมาณของสัตว์ต่างๆให้อยู่ในภาวะสมดุล